37．帮孩子提升学习的效率——感官协同效应
美国心理学家格斯塔做过一个实验，他把智商相近的10名学生平均分成两组，分别放在两个屋子里。第一屋子里只有5把椅子和5本《圣经》，第二个屋子里除了椅子和5本《圣经》外，还有几本宗教故事画集，同时，屋子里还播放了曲调优美的宗教音乐。然后，格斯塔交给他们一个共同的任务，即，背诵《圣经》。最后，他发现第二个屋子里的孩子明显比第一个屋子里的孩子背得更好。
最后格斯塔得到这样一条结论：人们在收集信息的时候，参与的感官越多，信息就越丰富，所学的知识也就越扎实。简单来讲，很多感觉器官一同使用，就可以提高感知的能力，这就是“感官协同效应”。
在此基础上，科学家又进行研究，结果发现，人们从听觉获得的知识能够记住15%，从视觉获得的知识能够记住25%，如果把听觉和视觉结合起来，就能记住65%。由此，我们不难看出，如果多种感觉器官一同使用的话，能大幅度地提高记忆的效率。如果我们鼓励孩子把这种方法运用在学习中，相信他的学习效率一定会得到相应的提高。
11岁的玉洁从上1年级开始就养成了课前预习的好习惯。每天做完作业后，她都会主动预习第二天要学习的内容。预习语文的时候，她会先把课文大声朗读一遍，然后把不会的生字和生词通过查字典的方式把读音标注在书上。预习数学的时候，她会把公式和例题多看几遍，遇到不明白的地方，她会画上记号，第二天听讲的时候有目的地听老师的讲解。由于玉洁从小就养成了这样的好习惯，所以她的学习成绩一直很好。