第三，合理的职业价值目标。大学生的职业目标总是从一定的动机出发，建立在一定的需要基础之上的。择业动机是驱动大学生选择职业目标的内在动力，并表现着大学生的需要。当某些事物能满足人们的利益需要时，对人来说就是有意义有价值的，否则就没有任何益处。因此，大学生的职业目标、择业观念都是建立在大学生需要的基础上的，大学生的需要有物质的与精神的、个体的与社会的、低层次的与高层次的。大学生的职业目标源于职业需要，而其职业需要是多方面的，包括福利待遇、事业成就、社会地位、人际关系等，而只有把职业价值目标定位在合理的社会需求和个人需求之上，摆正个人与社会的位置，两者协调统一起来，才能实现个人职业价值的最大化。
第四，科学的职业发展观。科学的职业发展观指大学生在职业定位、职业选择以及从事某种职业的过程中，通过对自己和职业世界的正确认识和客观评价，正确掌握和运用职业选择和职业发展过程中的决策理论，用科学的认知方法和手段，把自己的职业兴趣、职业能力和未来从事职业的要求紧密结合起来，形成稳定的职业态度和高尚的择业动机，推动个人职业生涯的和谐发展。大学生职业认知水平是大学生树立科学职业发展观的重要前提，只有正确的自我认知和职业认知，坚持人的全面发展，坚持职业能力和职业素养的提高，才能促进职业生涯的持续发展。