商代学校
商代的学校分为序、庠、学、瞽宗等，商代的序和夏代的序没有多少区别，都具有习射等职能，是讲武习礼的场所。学有“左学”、“右学”之分。甲骨文表明了商代学校已有读、写、算教学，出现了作为教材的典册。《尚书·多土》中有“唯殷先人，有典有册”的句子，说明商代学校具有读书写字的教学条件。由于几乎事事占卜，同宗教有密切关系的数术成为商代教育的重要内容。教育具有官师合一的特点，即执掌国家宗法祭典大礼的职官往往是在学校教授礼乐知识的教师，这种身兼两职的职官和教师统称为“父师”。商代学校是奴隶主贵族为了培养自己的子弟，巩固奴隶制国家的统治而建立的，教学内容以宗教和军事为主，此外，还有伦理和一般文化知识。“六艺”教育初露端倪，为后世的教育开辟了道路。
原始青瓷
中国是世界上最早发明瓷器的国家。商朝中期，青瓷开始出现，在河南、湖北、河北、江西等地都有原始青瓷的产地，其中又以长江下游为盛。它以含铁量低于1.5%的高岭土为原料，坯体施青色石灰釉，经过1200℃左右窑温烧成，胎质坚硬细密，胎色青中泛白，故称青瓷，亦称为原始瓷。原始青瓷首先在长江下游得到了较大发展，在商、西周多用泥条盘筑法，部分产品在器表也留有拍印残痕，如瓷刀、瓷纺轮等。原始瓷釉不断发展，北方最迟在仰韶文化时，就发明了在陶器表面上涂白色涂料，即所谓“白衣”、“陶衣”的工艺；在南方，湖南澧县新石器时代早期陶器就采用了千峰翠色陶衣的技术。商、周的原始瓷釉叫石灰釉，它的主要优点是熔融温度较低，高温黏度较小，釉面光泽好，硬度大，透明度亦较高。白陶、印纹硬陶的发明和发展，分别在胎质、釉质上为原始瓷的出现准备了条件，使原始青瓷变成了现实。